Pickler vs Waldorf

Pedagogía Pickler

Quizás no tanto como Waldorf, pero cada vez se escucha más hablar de Pickler. Patricia de la Torre, madre, educadora y maestra de educación infantil, nos habla de esta pedagogía.

“Dos ojitos para mirar alrededor,
dos orejitas para descubrir los sonidos,
una naricita para oler lo dulce,
una boquita a la que le gusta comer”
(Rima tradicional)

¿Qué opinas de la crianza sensorial?

En la primera infancia el niño aprende a través de un constante y rico diálogo con su cuerpo, se lanza con infinito entusiasmo a una exploración activa mediante sus sentidos. El bebé necesita explorar y experimentar con el tacto-movimiento, el oído, el olfato, la vista, el gusto, para desenmarañar la lógica interna de las pequeñas grandes cosas de lo cotidiano y así poco a poco ir elaborando sus propias respuestas a esos múltiples interrogantes ¡tan certeros! que le surgen durante su jugar y jugar. El mundo alrededor es todo un desafío para el bebé, para comprenderlo y crear un sentimiento de coherencia como ser que es y está y puede intervenir en la realidad del día a día para transformarla necesita vivencias corporales ricas a través de sus sentidos.

A menudo observamos que los niños tocan todo con sus manos, lo necesitan para extraer toda la información posible que les permita extraer sus propias conclusiones y aprender. Al hilo de estas líneas rescato una cita de María Montessori “La mano es el instrumento de la mente” y que enlaza con unas palabras de Matti Bergstrom que siempre me acompaña en mis bitácoras “El cerebro descubre lo que las manos exploran”. Los niños tienen una innata curiosidad natural que si es respetada y alimentada se transformará en auténtica pasión por aprender a lo largo de toda la vida.

Como madres, padres, educadores,…, hemos de acoger con alegría su juego y sus descubrimientos; permitirles que se tomen su tiempo, sin prisas, para que exploren deteniéndose en esos pequeños detalles presentes en ese mundo lleno de sensaciones y tan significativos para ellos. Tiempo para escarbar con emoción en un tiesto lleno de tierra y guijarros y mirar con admiración esas pequeñas hormigas que van de aquí para allá, tiempo para detenerse a ver en qué rama del árbol está ese pajarillo nos da los buenos días con su alegre trinar, tiempo para oler esa naranja que ya se ha caído del frutal. Tiempo para sentir la vida. Cada día es una oportunidad abierta a la sorpresa.

¿De qué manera Pikler tiene en cuenta los sentidos?

La mirada Pikler es un auténtico canto a los sentidos. Cuando el bebé juega libremente se despliega la sensorialidad impresa en cada uno de sus cada vez más afinados movimientos. Pero para esto ocurra el bebé necesita cuidados corporales de calidad ricos en interacción comunicativa que le transmitan nutrición afectiva a través del tacto. Una mirada llena de ternura, una voz candente, nuestras manos cálidas satisfacen las necesidades humanas del bebé de sentirse seguro, contenido, querido en nuestro regazo; lo que es necesario para un vínculo sólido que posibilite el desarrollo de un apego seguro. Es en la piel en donde se gesta y se mueve el mundo emocional, nuestro tacto cálido le hace sentirse valorado como ser único y capaz de ir construyendo su propio proyecto vital, afrontando con creatividad las situaciones del día a día.

Un bebé que se siente escuchado y aceptado incondicionalmente crece sano, feliz, con confianza en sí mismo y en sus posibilidades, lanzándose a la aventura de investigar activamente aquello que le rodea.

¿Qué materiales o recursos se utilizan?

En el hogar o en la escuela infantil hemos de facilitar entornos de exploración y aprendizaje que supongan un despertar de los sentidos y sean retos de creciente complejidad en la conquista de su autonomía. Transformar estos contextos cotidianos en lugares con encanto para el niño requiere observar con detenimiento al niño y preguntarse “¿Qué sabe hacer ya por sí mismo?” “¿Qué es lo que le interesa?” para disponer espacios seguros y casi despejados que brinden auténticas posibilidades de un juego libre, sencillo en apariencia pero complejo y enriquecedor para el niño, que despliega una y otra vez todas sus inteligencias. Espacios con materiales naturales y de la vida cotidiana, que nutren el mundo sensorial del niño, alimentan su infatigable curiosidad y refuerzan sus facultades sensoriomotoras; de esos que todos tenemos por casa, versátiles, ricos en matices y texturas, (telas, esponjas naturales, tubos de papel de cocina, fruta, tapas de botes, cestas,…, arena, agua, barro,) y que ofrecen al niño mil y un oportunidades de experimentación viva y… ¡de sorprenderse!, al descubrir las cualidades de esos objetos. El tener en cuenta unas sabias palabras de Steiner “Dedos ágiles, mentes ágiles” nos da la pista a la hora de elegir materiales y juguetes para nuestros tesoros.